Medien- und Kulturpädagogik (Portal der Fakultät für Sozialwesen)

Erfolgreicher Verlauf der Jugendmedientage 2009 an der HS Mannheim

langs_hsmannheim — 2009-07-05T15:33:00Z

Ergebnisse sind nun online abrufbar unter: http://www.jugendmedientage-bw.de/

Im Rückblick auf die Jugendmedientage kann die Hochschule Mannheim einen überaus erfolgreichen Veranstaltungsverlauf mitteilen. Über 300 Schülerinnen und Schüler und an die 30 Studierende waren als Teilnehmer/innen an der mit dem Titel: `Wir. Generation Egoismus´ überschriebenen Veranstaltung an der Hochschule Mannheim in 30 verschiedenen Medienworkshops engagiert, produktiv und gestaltend tätig.

Die Hochschule Mannheim war mit vier Workshops in den Themenbereichen Film, Fotografie und Neue Medien auf den Jugendmedientagen als Partner der Jugendpresse BW vertreten. Im Bereich Film konnte dabei ein Workshop angeboten werden, der fakultätsübergreifend betreut wurde. Das kooperative Angebot `Film Basics´ ist zum Zeitpunkt der Jugendmedientage mit klarem Konzept und kompatibler Ausrüstung erfolgreich umgesetzt worden, da im Rahmen des Kooperationsprojektes `HD Campus TV´ der Fakultäten G und S schon einige Erfahrungen in der interdisziplinären Zusammenarbeit vorlagen.

Ohne Zweifel haben die Jugendmedientage einen Beitrag zur Verbesserung der Lehre geleistet. In einem Prozess des Learning by Doing konnten die an den Jugendmedientagen teilnehmenden Studierenden anwendungsbezogen lernen, wie in der Jugend(bildungs)arbeit medienpädagogisch orientierte Veranstaltungen didaktisch, gestalterisch und methodisch konzipiert werden. Gleichzeitig konnten sie in Augenhöhe mit den Schülerinnen und Schülern ihre medientechnischen Kenntnisse vertiefen. Darüber hinaus waren sie partiell auch in der Rolle als Tutor/in aktiv, z. B. bei der Einführung in die Kamera- und Schnitttechnik.

Die Hochschule Mannheim konnte sich für die Durchführung der Jugendmedientage 2009 an unserem Standort erfolgreich bewerben, da durch die Unterstützung des Jugendamtes der Stadt Mannheim sowie des Stadtjugendrings Mannheim e.V. die Frage der Unterbringung der vielen Teilnehmer/innen geklärt werden konnte. Der Erfolg der Veranstaltung ist zum großen Teil auf die sehr gute Zusammenarbeit zwischen den beteiligten Fakultäten für Sozialwesen, für Gestaltung und für Wirtschaftsingenieurwesen sowie auf die professionelle Organisation des Veranstalters, der Jugendpresse Baden Württemberg, zurückzuführen.

Prof. Dr. Susanne Lang
Leiterin Medienbereich
Fakultät für Sozialwesen

Prof. Heinz Wyrwich
Institut für zeitbasierte Medien
Fakultät für Gestaltung

In Memoriam - Pina Bausch

langs_hsmannheim — 2009-07-05T14:40:00Z

Mich interessiert nicht, wie sich Menschen bewegen, sondern was sie bewegt. (Pina Bausch)

Eine Würdigung zum Tode von Pina Bausch ist zu lesen in der FAZ.net.

TanzRäume

langs_hsmannheim — 2009-07-04T16:00:00Z

Hier erscheinen demnächst Berichte zu den Improvisationen von Studierenden des Seminares Tanzpädagogik und Bewegungstherapie in der Sozialen Arbeit, HS Mannheim, Fakultät für Sozialwesen, Sommersemester 2009.

Die Improvisationen fanden im Rahmen des Kulturprojektes RaUmgestaltung in Ludwigshafen, Ostpreussenstraße 24-28 statt: http://www.ostpreussenstrasse24-28.de/kuenstler/witt_gisela/witt_projektskizze.html

Zum Kunstprojekt:

Ein Abbruchhaus wurde künstlerisch umgestaltet. 26 Künstlerinnen und Künstler setzten sich mit ca. 20 Wohn-Räumen auseinander, mit unterschiedlichen Geschichten, mit Zeiträumen, Vergangenheiten, Lebensgeschichten, mit sichtbaren und unsichtbaren Spuren.

Foto: RaUmgestaltung Außenfassade - Detail

Alte Zwecke und Funktionen wurden in neue überführt. Die individuellen Handschriften von sehr unterschiedlichen Künstlerinnen und Künstlern mit verschiedenen kulturellen Bezügen, verwandelten ihre Räume durch Farbe, gegenständliches Arbeiten und Installationen.

Foto: Ein umgestalteter Raum als Bühne

Die Tänzerinnen wiederum interpretierten die umgestalteten Räume in ihrem eigenen Sinn.
Hier folgt bald mehr dazu...

Beteiligte der HS Mannheim:

Beteiligte Lehrbeauftragte der Fakultät für Sozialwesen, HS Mannheim:
Gisela Witt, Künstlerin, Kunst- und Medienpädagogin
Kamillus Wolf, Sozialarbeiter und Fotograph

Beteiligte Studierende der Fakultät für Sozialwesen, HS Mannheim:

Medienschaffende:
David Diedrich und Boris Kleehaupt

Tänzerinnen der Improvisation `Das weinende Haus´:
Simone Klingmann, Viola Kraft, Marion Scheja, Janine Schindler und Jasmin Zedler
Kamera: Esma Kaharan und Loreen Thees

Tänzerinnen der Improvisation `Abriss.Raus!´:
Catharina Balk, Irene Horn, Elisabeth Karcher, Irene Horn, Lisa Marx und Jana Schipatschjowa
Kamera: Verena Kuhnle

Persepolis 2.0

sula_hama — 2009-07-03T19:57:00Z

Persepolis 2.0 describes Irans post-election uprising and spreads the word about Iranians historic struggle against repression. Based on the graphic novel by Marjane Satrapi and edited by two Iranians living abroad.

Since the Revolution in 1979, Iranians have coped with an increasingly repressive regime. Attempts for greater social and political freedoms have resulted in brutal crackdowns by the hardline government. The ensuing apathy and significant boycott of the 2005 presidential elections led to the election of the ultraconservative mayor of Tehran, Mahmoud Ahmadinejad.

Four years later Iran has become increasingly alienated and its people more polarized than ever before. The campaign of former Prime Minister Mir Hussein Moussavi galvanized voters hoping for change, especially among the youth two thirds of Irans population is younger than 32. On June 12th 85% of eligible voters cast their ballots and what happened next changed Iran forever

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Willkommen in der Rubrik

Matz_hsmannheim — 2009-07-03T08:17:00Z

Autoren: Sabine Bachmeier, Natascha Funder, Matthias März

Der Artikel Computer und Spiele richtet sich an Interessierte, im Besonderen an Laien und Anfänger, die sich Einblicke in verschiedene Aspekte des Themas Computerspiele verschaffen möchten. Im Text werden sechs Themenbereiche angesprochen:

Einblicke in das Grundlagenwissen, z.B. zur Handhabung von Konsolen und PC`s und Einblicke in die verschiedenen Arten von Computer- und Videospielen.

Darstellung der Chancen und Risiken von Computerspielen und die Gegenüberstellung von positiven und negativen Auswirkungen der Spiele auf die Spieler.

Positive Beispiele des Einsatzes von Computerspielen im Handlungsfeld Schule und die Vorstellung einer gelungenen Spiele CD-Rom für Vorschulkinder.

Informationen zu Bewertungskriterien des Jugendschutzes beim USK (Deutschland) und Pegi.info (EU).

Elterninfo mit Tipps und empfehlenswerten Links zur eigenständigen Bewertung von Computerspielen.

Marktanalyse zum Thema Beratung am Beispiel Mannheims, Gegenüberstellung von Elektro-Großmarkt, Spielfachgeschäft, Drogeriemarkt und Gebrauchtmarkt.

Abschließend bietet der Artikel weiterführende Links zum Thema.

Download des Artikels (.pdf) unter folgendem Link: Computer-und-Spiele (pdf, 261 KB)

DIE SIMS - Chancen und Risiken

langs_hsmannheim — 2009-07-03T08:12:00Z

Sims 2 ist ein Computerspiel, das von Electronic Arts herausgebracht wurde. Es ist der Nachfolger des erfolgreichen Spiels Die Sims. Bei den Sims 2 handelt es sich um eine Lebenssimulation in einer täuschend echten 3D-Welt. Der Spieler übernimmt die Aufgabe, das Leben von virtuellen Menschen bzw. Avataren (Sims) zu gestalten und zu beeinflussen. Jede Entscheidung, die der Spieler trifft, hat möglicherweise erhebliche Auswirkungen auf das Leben der Sims. Das Spiel Sims 2 ist eine virtuelle Welt, die sehr authentisch ist und vor allem jugendliche Spieler in ihren Bann ziehen kann.
In diesem Artikel wird nun über die virtuelle Welt des Computerspiels Sims 2 infomiert und dargestellt, welche Chancen und Risiken sich aus den verschiedenen Merkmalen dieser virtuellen Welt ableiten können. Zu diesem Zweck wird das Spiel zunächst ausführlich beschrieben. Danach werden wir auf die grundlegenden Merkmale virtueller Welten eingehen und zeigen, inwiefern in diesen virtuellen Welten Transferprozesse ablaufen. Darunter versteht man das Übertragen von Inhalten von der virtuellen Welt in die Alltagswelt und umgekehrt. Diese Theorieaspekte werden dann auf das Computerspiel Sims 2 angewandt. Dabei wird ersichtlich, dass in dieser virtuellen Welt verschiedene Transferprozesse ablaufen, woraus sich Chancen aber auch Risiken für den jugendlichen Spieler ergeben können. Hierbei fokussieren wir speziell auf entwicklungspsychologische Aspekte und erläutern die Umsetzung von Entwicklungs- und Beziehungsthematiken mithilfe von Tranferprozessen im Computespiel Sims 2. Darüber hinaus skizzieren wir noch andere Chancen und Riskiken, die sich aus dem Spielen von Sims 2 ergeben können (Risiko: beispielsweise Computerspielsucht, Chance: medienpädagogische Arbeit mit dem Spiel wie z. B. MACHINIMA).

Download des vollständigen Artikels unter folgendem Link:
Die-Sims-2 (pdf, 1,763 KB)

TanzMedia-Schulprojekt in Edenkoben

langs_hsmannheim — 2009-07-02T13:48:00Z

Tanz bewegt und Medien faszinieren!
Schülerinnen und Schüler aus drei Schulen produzieren einen Tanzfilm zum Thema: Pause bewegt!?

Foto: Topshotshow im Kurpfalzsaal Edenkoben, 27.06.09

Schülerinnen und Schüler aus der Paul-Gillet-Schule, der Realschule und dem Gymnasium in Edenkoben produzierten gemeinsam ein Tanzvideo zum Thema Pause bewegt! Mit dem Motto Have a break, have a Dance-Cut setzten die TanzMedia-Projektleiterinnen Katja Batzler und die Tanzpädagogin Nadja Winterstein mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam ihre Pausenerlebnisse zunächst in tänzerische Bewegungen um. Im nächsten Schritt wurden die Moves dann für die Kamera in Szene gesetzt bzw. mit mobiler Kamera begleitet und gefilmt (physical cinema). Ein ganzes Schuljahr hatten die Schülerinnen und Schüler Zeit dafür und präsentieren ihre Ergebnisse und Performance am 27.06.09 um 17 Uhr im Kurpfalzsaal in Edenkoben. Weitere Infos und Bilder finden sich unter: http://www.hs-edenkoben.de/

Eine Würdigung des Projektes zur Premiere von Prof. Dr. Susanne Lang am 27.06.09, findet sich hier -> Kreativitaetsfoerderung_Kulturprojekte (pdf, 34 KB)

Die Sims 2

bazti — 2009-06-18T17:44:00Z

Sims 2 ist ein Computerspiel, das von Electronic Arts herausgebracht wurde. Es ist der Nachfolger des erfolgreichen Spiels Die Sims. Bei den Sims 2 handelt es sich um eine Lebenssimulation in einer täuschend echten 3D-Welt. Der Spieler übernimmt die Aufgabe, das Leben von virtuellen Menschen bzw. Avataren (Sims) zu gestalten und zu beeinflussen. Jede Entscheidung, die der Spieler trifft, hat möglicherweise erhebliche Auswirkungen auf das Leben der Sims. Das Spiel Sims 2 ist eine virtuelle Welt, die sehr authentisch ist und vor allem jugendliche Spieler in ihren Bann ziehen kann.
In diesem Artikel wird nun über die virtuelle Welt des Computerspiels Sims 2 infomiert und dargestellt, welche Chancen und Risiken sich aus den verschiedenen Merkmalen dieser virtuellen Welt ableiten können. Zu diesem Zweck wird das Spiel zunächst ausführlich beschrieben. Danach werden wir auf die grundlegenden Merkmale virtueller Welten eingehen und zeigen, inwiefern in diesen virtuellen Welten Transferprozesse ablaufen. Darunter versteht man das Übertragen von Inhalten von der virtuellen Welt in die Alltagswelt und umgekehrt. Diese Theorieaspekte werden dann auf das Computerspiel Sims 2 angewandt. Dabei wird ersichtlich, dass in dieser virtuellen Welt verschiedene Transferprozesse ablaufen, woraus sich Chancen aber auch Risiken für den jugendlichen Spieler ergeben können. Hierbei fokussieren wir speziell auf entwicklungspsychologische Aspekte und erläutern die Umsetzung von Entwicklungs- und Beziehungsthematiken mithilfe von Tranferprozessen im Computespiel Sims 2. Darüber hinaus skizzieren wir noch andere Chancen und Riskiken, die sich aus dem Spielen von Sims 2 ergeben können (Risiko: beispielsweise Computerspielsucht, Chance: medienpädagogische Arbeit mit dem Spiel wie z. B. MACHINIMA).

Download des vollständigen Artikels unter folgendem Link:
Die-Sims-2 (pdf, 1,763 KB)

Menschenrechtsverletzende Seiten

langs_hsmannheim — 2009-06-06T08:40:00Z

Im folgenden Text haben wir uns mit Menschenrechtsverletzenden Internetseiten beschäftigt und als Beispiel dafür den Rechtsextremismus näher betrachtet. Dabei haben wir ein besonderes Augenmerk auf die Ideologien und die verschiedenen Gruppierungen des Rechtsextremismus gelegt. Dazu haben wir uns die Homepages der Rechtsextremen angeschaut und auf typische Merkmale hin überprüft. Wir haben untersucht, welche Ziele die Rechten im Netz verfolgen, welches Publikum mit den Internetseiten angesprochen werden soll und wie die Seiten gestalterisch aufgebaut sind. Wir zeigen, wie neue Mitglieder von rechten Organisationen rekrutiert werden und beschreiben, welche Hilfsangebote es bei einem Ausstieg aus der Szene gibt.
Auch haben wir uns mit der Fragestellung beschäftigt, wie Eltern und Bekannte von rechtsextrem eingestellten Jugendlichen reagieren sollten, um sie beim Ausstieg aus einschlägigen Szenen zu unterstützen. Von uns ermittelte mögliche Ratschläge werden unter Tipps für Eltern aufgeführt. Menschenrechtsverletzende-Seiten (pdf, 132 KB)
Autorinnen: Eva Götz, Fabienne Welzel

Nachbarschaftshaus Rheinau

bazti — 2009-05-28T17:17:00Z

Nachbarschaftshaus Rheinau
Rheinauer Ring 101-103, 68219 Mannheim
Tel. 0621/891123 Fax 0621/8995763 E-Mail: bezirk.sued@gmx.de

Organisation

Das Nachbarschaftshaus Rheinau ist eine Einrichtung der öffentlichen Jugendhilfe der Stadt Mannheim, Fachbereich Kinder, Jugend und Familie- Jugendamt, Abteilung Jugendförderung. Das Jugendhaus existiert bereits seit 1962 und bildet das Zentrum der regionalen Jugendarbeit im Mannheimer Süden, zu dem auch die Jugendtreffs in den Stadtteilen Neckarau und Lindenhof zählen. Der Trägerverein e.V. verwaltet einen Teil der Einrichtung für die bürgerschaftliche Nutzung.
Das pädagogische Fachpersonal der Einrichtung besteht aus 3 fest angestellten Sozialarbeitern (Diplom Sozialarbeiter, Diplom Soz.Päd, Psychologe) und 4 weiteren Teilzeitkräften, die auf Stundenbasis arbeiten.
Die Einrichtung ist für das Basisangebot der Kinder und Jugendlichen wöchentlich an fünf Nachmittagen in der Zeit von 14-17 Uhr geöffnet. Zusätzlich gibt es Öffnungszeiten für Jugendliche (ab 14 Jahre) an den Tagen Montag, Mittwoch und Freitag jeweils abends in der Zeit von 18-22 Uhr. Termine für Sonderveranstaltungen wie beispielsweise Ausflüge und Projekte werden per Flyer bzw. im Internet jeweils rechtzeitig bekannt gegeben.

Angebote des Nachbarschaftshauses Rheinau

Das Nachbarschafthaus Rheinau bietet Kindern und Jugendlichen vielfältige Freizeitaktivitäten und Möglichkeiten, wie z. B. ein Sportprogramm, bei dem unter anderem auch geklettert wird, eine Bastelgruppe, ein Treffpunkt für Kinder und Jugendlichen in Form eines Cafés, sowie verschiedene Sonderveranstaltungen, wie z. B. Ausflüge oder Ferienfreizeiten.
Davon abgesehen gibt es auch ein medienpädagogisches Angebot, nämlich den Computershop bzw. das Internet-Café, welches für Kinder ab 6 Jahren und für Jugendliche bis 25 Jahren offen ist. Der Computershop ist je nach Wochentag nachmittags oder abends geöffnet, wobei das Nachmittagsprogramm für die Altersgruppe von 6-14 Jahren und das Abendprogramm nur für Jugendliche ab 14 Jahren nutzbar ist.
Im Rahmen des Computershops besteht für die Kinder und Jugendlichen nicht nur die Möglichkeit, sich an einer Vielfalt von Computerspielen auszuprobieren, sondern sie können auch mit Office-Anwendungen an den insgesamt 16 Computern arbeiten und z. B. Bewerbungen erstellen. Durch den Internetzugang, der an jedem Computer vorhanden ist, haben sie außerdem die Möglichkeit, Informationen zu recherchieren oder weltweit zu kommunizieren. Dabei ist natürlich immer ein Mitarbeiter (Medienberater / Psychologe) Herr Wilfried Johnson anwesend, der die Kinder und Jugendlichen fachgerecht betreut, den Umgang mit dem Computer und Internet erklärt und in diesem Kontext auch Medienberatung anbietet.

Pädagogische Ziele:

Das Ziel der Einrichtung Computerworkshop im Nachbarschaftshaus Rheinau ist die offene, klassische Jugendarbeit. Das beinhaltet eine sinnvolle Freizeitgestaltung, Hilfen im Lebensumfeld und Bildung auch für Schulkinder aus den eher unteren sozialen Schichten. Weitere Themen sind: Emanzipation, Chancengleichheit und stadtteilnahe Jugendarbeit.

Die Einrichtung benennt drei wichtige Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen, die im Nachbarschaftshaus Rheinau befriedigt werden: Bewegung, Medien und ein Treffpunkt.
Das Haus bietet viel Platz und neben dem Computershop auch zahlreiche weitere Angebote, wie schon erwähnt Z.B. Sport, ein Café, Basteln und Kochen.

Im Computershop selbst sollen den Kindern und Jugendlichen Medienkompetenzen vermittelt werden. Sie sollen im Umgang mit dem Internet, mit personenbezogenen Daten und bei Computerspielen unterstützt werden und hilfreiche Tipps bekommen.
Der Computershop soll sowohl als Treffpunkt dienen, als auch zum gemeinsamen Spielen, dem Ausprobieren am Rechner, Bewerbungen schreiben, ausdrucken u.v.m. einladen.
Das Angebot der Medien soll den Kindern und Jugendlichen ein attraktives, aktuelles und alltagsnahes Umfeld bieten.

Einschätzung:

Die Kinder und Jugendlichen können sich am Computer und Internet ausprobieren und lernen den adäquaten Umgang mit diesem Medium. Sie geben ihr Wissen an andere weiter und helfen sich somit gegenseitig. Im Computershop wird nach dem Grundsatz learning by doing gearbeitet.
Für Fragen und Hilfen steht immer ein Mitarbeiter zur Verfügung. Die Betreuung geht dabei über die reine Mediennutzung hinaus. Neben Konfliktlösung und Unterstützung bietet das Medium dem Mitarbeiter die Möglichkeit, in die alltagsnahe Welt der Kinder einzutauchen und deren Probleme und familiäre Hintergründe kennen zu lernen.
Des Weiteren werden den Kindern und Jugendlichen in der Einrichtung soziale Regeln vermittelt. Sie müssen beispielsweise grüßen, dürfen im Haus nicht rennen und müssen sich an die Regeln bezüglich Altersgrenzen für das Internet und verbotene Seiten halten. Werden die aufgestellten Regeln nicht beachtet, kann dies zur Folge haben, dass der Betroffene für eine bestimmte Zeit den Computershop nicht besuchen darf.

Die Einrichtung macht den Eindruck eines Vorzeigeobjektes bezüglich der Kinder- und Jugendarbeit. Es wird auf die Wünsche und Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen eingegangen und ihnen eine adäquate Betreuung und eine sinnvolle Freizeitgestaltung geboten.

Medien- und kulturpädagogische Veranstaltungen im Sommersemester 2009

langs_hsmannheim — 2009-03-03T10:42:00Z

Musikalische Erziehung in der integrativen Pädagogik (Börschinger)

Musiktherapie (II) (Aufbauseminar) (Börschinger)

Knallbonbon und Kunstboxx! Kinder und Jugendliche in der Kunsthalle Mannheim Theorie und Praxis der Kunstvermittlung (Höfert)

Methoden der Integrativen Therapie mit besonderem Schwerpunkt von kunst- und kreativtherapeutischen Ansätzen (Rosenkranz)

Tanzpädagogik und Bewegungstherapie in der Sozialen Arbeit (Lang)

Theaterpädagogik (Slominski)

Theater an Schulen (Libnau)

Grundlagen der Medienpädagogik: Video- und Filmarbeit (Esser)

TV-Produktionen und Soziale Arbeit (Lang/Letzgus)

Von der Idee zum Medium (Witt)

Fotografie in der Sozialen Arbeit (Wolf)

Gestalterische Aspekte in der Fotographie (Held)

MACHINIMA-Projekt

Immanuel_G — 2009-03-02T22:40:00Z

Das MACHINIMA-Projekt haben wir in Kooperation mit dem GeschwisterSchollGymnasium in Mannheim Vogelstang betrieben. Im Rahmen des Projektes erstellten neun Schüler/innen unter Anleitung von Studierenden kurze Filme auf der Grundlage des Computerspiels "Die Sims". Der Videoschnitt erfolgt mit dem Programm "Movie Maker" von Microsoft.

Ein Tutorial zu dem Gebrauch des "Movie Makers " findet sich unter: Tutorial Windows Movie Maker 2

MACHINIMA-Film: `Listen to your heart´

Immanuel_G — 2009-02-16T12:26:00Z

Wir zeigen einen best of Film der MACHINIMA-Produktionen von Schülerinnen und Schülern des GeschwisterSchollGymnasiums. Dieser Film trägt den Titel "Listen to your heart" und stammt aus der zweiten Staffel des MACHINIMA-Projektes der Hochschule Mannheim in Zusammenarbeit mit dem Geschwister-Scholl-Gymnasium.

Das Thema des Workshops war `Liebe und Freundschaft´.

Die Darstellung von Straftätern in der Presse

langs_hsmannheim — 2009-01-13T10:56:00Z

In der Hausarbeit `Die Darstellung von Straftätern in der Presse´ Diskursanalyse_Knopp (pdf, 124 KB) wird die Berichterstattung von fünf Zeitungen über einen Zeitraum von drei Wochen untersucht. Schließlich wird eine thematisch fokussierte Diskursanalyse der Berichterstattung von zwei der ausgewählten Zeitungen durchgeführt. Im Anhang Anhang-Zeitungsartikel (pdf, 2,755 KB) finden sich ausgewählte Zeitungsausschnitte.

Autorin: Ramona Knopp

Kreative Weblogs von ProjektteilnehmerInnen

langs_hsmannheim — 2009-01-11T12:42:00Z

Blog zum Computerspiel "Oblivion" :
Viola's Blog http://julianev1.twoday.net/

Die Reiseblogs boomen:
Christine's Blog über ihre erste Kreuzfahrt: http://chrisitnes.twoday.net/
Eva's Blog aus Miami: http://evainmiami.twoday.net/
Fabienne dokumentiert viele Stationen im Fab's Blog http://fabiennew.twoday.net/
Immanuel's Blog zu seiner Indienreise: http://immanuel.twoday.net/
Sebastian's Weltreiseblog weckt das Fernweh: http://bazti.twoday.net/

Künstlerische Blogs:
Künstlerwerkstätten Schloss Heinsheim: http://kws.twoday.net/
Dimitars Fan-Blog: http://dival.twoday.net/
Martina's Esskultur-Blog: http://martinas.twoday.net/
Weblog für nette Worte: http://tashamedien.twoday.net/

Tierisches:
Anna´s Blog: http://annal.twoday.net/
Camilla´s Blog: http://camilla.twoday.net